门生工作处举办 “医患沟通”系列整体指点运动，探索医学人文素质教育新模式

3月27日至5月10日每周周一晚上，门生工作处在图书信息中间二楼整体指点运动室举办“医患沟通”系列整体指点运动。校生理健康促进协会的30多名同窗参加了由泉州市资深整体指点培训师陈佳佳担任主训的专题整体指点运动。

“有两件东西能治病，一是语言，二是药物。”“医学之父”希波克拉底的话开宗明义。优秀的医患沟通是医门生优秀人文素质的紧张表现，是“生物-生理-社会” 新医学模式的要求，是构建协调医患关系的紧张基础。

黉舍创新性地采用整体指点的培训体例，不仅是传授给门生有关的理论和技巧，更是行使参与体验的体例发挥了门生的主观能动性，行使整体脑力激荡的体例营造互相促进的研讨氛围。运动共进行了五次，第一次运动，通过“社会计量”、“多元分组”、“围圈喊名”、“我比你猜”、“整体作画”帮助认识成员，组建互助整体，觉察小我人际互动状况并签订整体契约。第二次运动，通过“集体跳舞”、“将来畅想”、“医患角色讨论”等了解患方生理，培养换位思考能力。第三次运动，通过“我说你画”、“非接触盲行”，体验“萨提亚的五种生存姿态”，了解“疾病与沟通模式”，进行“模仿医疗情景的沟通模式讨论”，进一步了解沟通模式以及运用沟通模式处理题目。第四次运动，通过“不同人际距离体验”、 “十二种沟通绊脚石体验”、“TED沟通演讲” 熟悉非言语沟通、积极倾听、理解性回应等沟通技巧。第五次运动，通过“视频赏析”、“沟通区域”觉察与训练深化了对医患沟通的熟悉，最后回顾经历、整顿收获、离别祝福圆满结束了此次系列整体指点。

“医患沟通”系列整体指点运动创新性地以整体指点的体例充分营造体验式、团队式的学习氛围，层层递进、渐渐深入，深化了门生对医患沟通的熟悉和领悟，受到了参训门生的迎接和热爱，达到了优秀的运动结果。该运动是我校正视医门生人文素质教育，积极探索医门生人文素质教育新模式的紧张表现，也为黉舍开展医门生人文素质教育提供了借鉴和参考。

（党工部宣，门生工作处 潘修娴）